Según Moschen, (2008). La innovación educativa es el resultado de un proceso de búsqueda, promovido intencionalmente desde la “gestión institucional”; está ligada a tensiones internas que inciden en la construcción de la identidad y en el ejercicio de la autonomía; abarca la totalidad de los factores intervinientes en el hecho educativo, y aporta soluciones pertinentes, específicas, novedosas y superadoras frente a necesidades y problemáticas reales.
A partir de esta definición y con la finalidad de comprender la importancia de la innovación, identificando proyectos innovadores, como respuesta a las problemáticas educativas, logrando obtener cambios y mejoras en el proceso de enseñanza - aprendizaje, se propone una estrategia de carácter flexible a la problemática encontrada dentro de la escuela primaria Cristobal Colón de la comunidad de San Juan Ahuehueco.
La realidad se encuentra en constante cambio y cada día son más las necesidades y problemáticas a las que se enfrentan los docentes en los procesos de enseñanza – aprendizaje, mediante el uso de las herramientas tecnológicas disponibles en el aula, de aquí surge las interrogantes ¿Qué pretendemos en el alumnado cuando nos embarcamos en un proyecto de lectura? ¿podemos realizar un proyecto de lectura con el uso de las Tics?
Es aquí donde entendemos que el docente tiene que innovar para obtener cambios y mejoras en dicho proceso. La innovación es caracterizada por modificar una cosa introduciendo novedades, es la “creación o modificación de un producto y su introducción en un mercado” (Castro, E y Fernández, I., 2013)
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